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第2章 着力培养[2/3页]

　　上了。

　　朱由校和朱由检这对兄弟从小没得到什么看顾，甚至连接受教育的机会都没有。

　　信王朱由检还好些，虽然没有专门的师傅，却有一位文武全才的亲卫。

　　不仅教他读书识字，还教他练习武艺以强身健体。

　　作为哥哥的朱由校反而要惨一些，几乎是个文盲！

　　种种童年的不幸遭遇，造就了这个“木匠皇帝”。

　　他整日沉迷于做木工活，倒是在封建帝王中独树一帜，努力向劳动人民靠拢了……

　　缓了好一会儿，朱由检的情绪才渐渐平复，于是开始了日常的学习。

　　“大兄，今天给我讲什么？”朱由检私下里就这么称呼傅斯年。

　　尽管傅斯年多次提醒，这么称呼自己，可能会引起皇帝的不快，但朱由检早已习惯这个称呼，只在无人的时候这么叫他。

　　自从四年前想办法成为朱由检的护卫，傅斯年一直将道理蕴含在历史故事中，一点点给未来的崇祯皇帝灌输正确的价值观，免得他以后性格过于偏激。

　　而朱由检也早已习惯身边有位亦师亦友的人，同时还能给予他最需要的安全感，对傅斯年的依赖与日俱增。

　　“今天咱们讲两个人的故事，一个是汉宣帝刘询，一个是周武帝宇文邕。”傅斯年开始了今天的授课。

　　这两位帝王都是少主反杀权臣的典范，傅斯年给朱由检讲他们的故事，是要告诉他，想要办大事，就得有城府。

　　“古有勾践卧薪尝胆，唐太宗也有渭水之盟。这些都不是他们没有勇气抗争，而是当时的条件不允许！”

　　“勾践若强颈不肯低头，早被吴王夫差杀死。而唐太宗若不示弱，刚刚立国、百废待兴的唐朝，又如何抵御控弦百万的突厥？”

　　朱由检缓缓点头，明白了其中道理，总结道：

　　“我知道了，人在力量不足的时候，就要暂时选择隐忍以麻痹对手。等自己的力量强大了，再出其不意干掉敌人。”

　　傅斯年笑了，说道：“没错，但还

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